Ik werk graag met gedreven, enthousiaste, ervaren leerkrachten en remedial teachers

opleiding voorjaar 2022
“De vertaalslag maken van theorie naar praktijk is, eerlijk gezegd, bijna mijn hobby.“

Ingrid Raven, specialist lezen, spellen en dyslexie

Jij wil je leerlingen zo goed mogelijk begeleiden. Nieuwe kennis is altijd welkom. Het is ook gewoon erg leuk om nieuwe dingen te leren. Vervolgens wil je het geleerde natuurlijk graag toepassen in de praktijk. En dat is vaak nog niet zo gemakkelijk als het lijkt.

Zelf ben ik hier ook tegenaan gelopen: leuk hoor, een nieuwe training of opleiding maar na afloop heb ik echt wel eens gedacht: "Hoe ga ik dit nu doen in mijn praktijk?" of "Tja, interessant, maar dit deed ik eigenlijk al" of "Waar is de onderbouwing?"

Want veel opleidingen of trainingen zijn te theoretisch waardoor je de vertaling naar de praktijk nog helemaal zelf moet maken. Of juist te praktijkgericht en totaal niet onderbouwd. En dan zijn er natuurlijk korte trainingen die zich met name richten op een methodiek of hulpmiddel. En begrijp me niet verkeerd, ik heb van alle trainingen en opleidingen veel geleerd. Toch heb ik het het totaalplaatje van de dyslexiebegeleiding in de eerste jaren van mijn praktijk voornamelijk zelf moeten construeren.

Ingrid Raven, trainer bij Kijk in de Praktijk
“Ik ben dol op lezen. Ik lees ook enorm snel. Heel handig met een eigen opleiding, want je kunt ervan uitgaan dat mijn kennis up-to-date is en dat ik de nieuwste boeken over ons vak gelezen heb zodra ze in de winkel liggen.”
Ingrid Raven, boekenwurm

Ik ben een eigenwijze boekenwurm

Gelukkig vind ik dat ook leuk: die vertaalslag maken van de theorie naar de praktijk is eerlijk gezegd bijna een hobby te noemen. Ik ben eigenwijs en pas bijna elke methodiek aan aan mijn praktijksituatie. En ik hou nogal van evidence-based werken, dus ik zorg er altijd voor dat ik de leerlingen alleen maar begeleid op manieren waarvan de doeltreffendheid is aangetoond.

Ondertussen kan ik zeggen dat ik het plaatje compleet heb: ik werk met veel succes, zelfvertrouwen en plezier met onze leerlingen met lees-en spellingproblemen en dyslexie. Ik heb nu een grote praktijk met twee collega’s en twee vestigingen.

Ik reik je het complete plaatje aan

Bij het inwerken van mijn collega’s in de praktijk voelde ik het al: kennis delen vind ik geweldig. En bij presentaties op scholen merkte ik: zet me voor een groep en ik voel me als een vis in het water. Daarnaast sprak ik de afgelopen jaren veel collega’s die worstelden met het vormgeven van hun eigen lees- en spelling begeleiding. En mijn collega’s riepen regelmatig: "jij moet scholing gaan geven, je vertelt het allemaal zo enthousiast!"

Dan is de stap naar een eigen opleiding nog maar klein natuurlijk. In januari 2019 is de opleiding Kijk in de Praktijk gestart. Een opleiding Lezen, Spellen en Dyslexie. Een opleiding die het jou wat gemakkelijker maakt. Zodat je er niet jaren over doet om de puzzelstukjes te verzamelen maar het complete plaatje meteen krijgt aangereikt. De deelnemers zijn enthousiast en ik ook!

Review opleiding Kijk in de Praktijk door Adelien Bergman, remedial teacher bij Praktijk voor Beter Leren
“Ingrid is een energieke en betrokken trainer, die haar passie voor goede lees- en spellingbegeleiding aan kinderen uitdraagt in deze training. Zij inspireert, maar schroomt niet om ook kritisch te zijn. Ook haar flexibele houding waardeer ik zeer. Zo stond zij open voor individuele vragen en toonde zich betrokken bij mijn werk als remedial teacher.“
Adelien Bergman, remedial teacher bij Praktijk voor Beter Leren

Ik werk graag met gedreven, enthousiaste, ervaren leerkrachten en remedial teachers

Ik hou ervan om de diepte in te gaan. Ik hou van boeken, kennis opdoen en vervolgens een vertaling maken naar de praktijk. In de opleiding neem ik je mee in deze vertaalslag. Het is dus geen opleiding voor beginners. Je moet wel wat bagage hebben. Dat wil natuurlijk niet zeggen dat je al 20 jaar ervaring moet hebben. Welnee, daar gaat het niet om. Als je leerkracht of remedial teacher bent en ervaring hebt in het werken met zorgleerlingen ben je er helemaal klaar voor om optimaal te profiteren van deze opleiding. Overigens kan de opleiding zeker ook geschikt zijn voor IB-ers en dan met name voor IB-ers die zich ook richten op de inhoud van de leerlingbegeleiding.

Wat moet je verder nog van mij weten?

Ik ben dol op lezen. Ik lees ook enorm snel. Heel handig met een eigen opleiding, want je kunt ervan uitgaan dat mijn kennis up-to-date is en dat ik de nieuwste boeken over ons vak gelezen heb zodra ze in de winkel liggen.
Ik ben heel erg nieuwsgierig. Dat is voor mijn vak heel handig maar zorgt er ook voor dat ik, bij mijn wandelingetjes door de buurt, graag naar binnenkijk bij andere mensen.
Tijdens die wandelingetjes heb ik graag gezelschap. Het is wel handig als je op enige afstand rechts van mij loopt, want ik zwaai nogal met mijn armen en heb een afwijking naar links.
Ik maak, in mijn werk met de kids en met jullie, een rustige indruk. Ik hou mijn hoofd koel en kan goed improviseren. Thuis is dat een ander verhaal: als ik mijn sleutels kwijt ben, ben ik in alle staten.
Ik denk snel en leg snel verbanden. Je zult merken dat ik op veel van je vragen vlot een antwoord heb en snel schakel als je wil dat ik met je meedenk.
Ik ben gedreven en betrokken. Als ik zie dat kinderen niet de zorg krijgen die ze nodig hebben, trek ik me dat aan.
Mijn tuin is mijn toevluchtsoord. Ook dit stuk schrijf ik, met een kopje koffie erbij, onder mijn afdakje in de tuin.
Over koffie gesproken: ik ben dol op koffie. De hele dag. Ik probeer het binnen de perken te houden. Pluspunt voor jou: tijdens de opleiding is er altijd goede koffie. Ben je een theedrinker? Geen probleem, voor jou wordt ook gezorgd.
Ik ben dyslexiespecialist, dyscalculiespecialist en breintrainer (JM, SMART en AP) bij Raven Remedial Teaching. Ook ben ik gecertificeerd psychomotorisch remedial teacher.
Ik ben geregistreerd Remedial Teacher bij de LBRT.