Een effectieve, praktijkgerichte opleiding, gericht op de werksituatie in jouw praktijk of op school
Start op zaterdag 19 oktober 2024
inschrijven
In deze praktijkopleiding dyslexie word jij in drie maanden dyslexiespecialist. Je leert hoe je jouw
leerlingen met leesproblemen of dyslexie kunt begeleiden. Praktisch en doelgericht. Theoretische kennis is
waardevol, maar je hebt er niks aan als je die kennis niet kunt koppelen aan de praktijk. Deze opleiding
vertaalt die theoretische kennis naar praktijkgericht handelen. Ik geef je de theorie, maar ik vertel je
vooral concreet wat je kunt doen.
Bijvoorbeeld: hoe kun je screenen of er sprake is van mogelijke dyslexie? Hoe doe je een kort, maar goed
onderzoek zonder dat je daar uren aan kwijt ben? Wat betekent een beperkt werkgeheugen voor de begeleiding
van jouw leerlingen? Wat betekent het als kinderen fonologische problemen hebben? Welke materialen gebruik
je? Wat doe je dan? Ik werp niet alleen vragen op, maar zorg ervoor dat je een concreet antwoord krijgt.
En natuurlijk krijg je alle materialen die je nodig hebt. Na afloop van deze opleiding kun meteen
praktisch aan de slag met de materialen en met jouw leerlingen.
Tijdens de opleiding zijn er drie groepsdagen. De eerste dag is gericht op signalering en diagnostiek. De
tweede dag is gericht op behandeling. De derde dag is gericht op de intake en evaluatie. We werken die
dagen met de hele groep.
Op de eerste dag maak je een concreet onderzoeksplan voor een proefleerling die je vooraf hebt uitgekozen.
Op de tweede dag gaan we kijken naar een begeleidingsplan voor diezelfde leerling. De derde dag richten we
ons voornamelijk op het voeren van gesprekken. Ik zorg ervoor dat je na elke groepsdag voldoende
informatie en praktische handvatten en materialen hebt om direct aan de slag te gaan met jouw leerling.
Ook zorg ik ervoor dat je het geleerde kunt toepassen bij andere leerlingen zodat je altijd een plan op
maat kunt maken.
De opleiding bevat ook een individueel dagdeel. Tijdens dit dagdeel kom ik naar jou toe of jij komt naar
de praktijk in Amersfoort. Tijdens dit dagdeel gaan we kijken naar de onderzoeksgegevens van jouw
proefleerling. We richten ons op het scoren en analyseren van een aantal toetsen. Maar we besteden vooral
aandacht aan het verwerken en duiden van de onderzoeksgegevens. Ook maken we een opzet voor het
onderzoeksverslag.
Ik ga tijdens dit dagdeel in op jouw specifieke vragen en leerpunten. Zo krijg jij een opleiding die biedt
wat jij nodig hebt.
Als remedial teacher en dyslexiespecialist heb ik inmiddels 20 jaar ervaring. 15 jaar geleden ben ik mijn
praktijk gestart. In dat jaar volgde ik ook een training ‘behandeling bij dyslexie’ bij Tom Braams. Ik ben
nog steeds zo blij met wat ik toen heb geleerd. Het was (en is) mijn kennisbasis. Sindsdien heb ik mijn
kennis over dyslexie alleen maar uitgebreid en aangescherpt. En ik weet precies wat ik moet doen om mijn
leerlingen optimaal te begeleiden.
Mijn praktijk is sindsdien gegroeid van een eenmanspraktijk met enkele leerlingen naar een grote praktijk
met twee remedial teachers en twee vestigingen. Wij werken niet met standaardlessen. Met onze kennis,
methodiek en materialen kunnen we voor ieder kind een plan op maat maken. Passend bij het kind en bij de
school.
Dat wil ik jou ook leren. Ik wil mijn kennis en ervaring gebruiken om je te helpen. Zodat jij met
zelfvertrouwen en plezier jouw leerlingen met lees- en spellingsproblemen optimaal kunt begeleiden.
Tijdens de eerste groepsdag plannen we samen een aantal videocalls. Deze videocalls zijn online en op een avond. Tijdens de videocalls bespreken we elkaars ervaringen tot nu toe en kan ik jullie vragen beantwoorden. Op deze manier houd je intensief contact met mij en met de groep. Zodat je, als je vastloopt, je vraag meteen kunt stellen en daarna weer verder kunt.
Voordat je je definitief aanmeldt, ga ik persoonlijk met je in gesprek. In dat gesprek bespreken we wat
jij nodig hebt en wat je wil leren. We kijken ook naar wat je al weet. Zo kunnen we samen bepalen wat jij
nodig hebt.
Dit heeft voor ons beiden meerwaarde: jij kunt goed inschatten of deze opleiding je aanspreekt en of je
een klik met mij voelt. En ik kan inschatten of de opleiding geschikt is voor jou. Het kan ook zijn dat
wij na ons gesprek concluderen dat een kort (of wat langer) plan op maat voor jou een betere keuze is.
Je wil graag nieuwe kennis opdoen over lezen, spellen en dyslexie en je wil die kennis meteen kunnen toepassen in het werken met jouw leerlingen.
Zodat je je leerlingen optimaal kunt begeleiden op een manier die bij jou én bij hen past. Met zelfvertrouwen aan het werk!
zaterdag 19 oktober 2024
Deze fase draait om het didactisch onderzoek. Na afloop van deze dag stap je de deur uit met een
individueel onderzoeksplan voor jouw leerling.
(groepsdag)
datum in overleg
Deze fase gaat over het verwerken van de onderzoeksresultaten. Ik kom naar jou toe, of jij komt naar de
praktijk. Ik heb dan de tijd en aandacht om met jou persoonlijk in te gaan op wat jij nodig hebt. Na deze
dag heb jij je onderzoek helder in beeld.
(individueel dagdeel)
zaterdag 18 januari 2025
Deze dag staat in het teken van de behandeling. Je maakt kennis met alle materialen en je leert werken met
de leerlijn en de methodiek. Er is genoeg ruimte voor jouw aandachtspunten. Na deze dag kun je meteen met
je leerlingen aan de slag.
(groepsdag)
zaterdag 8 maart 2025
We bespreken de intake en evaluatie. Wat kun je allemaal vertellen in een intake/start gesprek? Hoe maak
je een goede evaluatie? Hoe doe je de overdracht?
(groepsdag)
Op de eerste opleidingsdag plannen we gezamenlijk vier videocalls. Zo houd je contact met mij en met de groep zodat je niet met vragen blijft zitten en snel weer verder kan.
Gedurende de hele opleiding kun je gebruik maken van (onderzoeks) materialen en licenties. Ook geef ik je formats voor analyse, onderzoek en verslaglegging.
